Le diplôme, atout pour l’insertion professionnelle
Transition from school to working life
26.09.2019 - Trois ans après la sortie de l’école, 83% des diplômés de la formation professionnelle sont en emploi
La nouvelle publication "Premiers pas dans la vie active des jeunes issus de la formation professionnelle", réalisée par l'Observatoire de la formation, se concentre sur l'accès à l'emploi des jeunes ayant terminé un cursus complet organisé dans le cadre de la formation professionnelle initiale, l'année scolaire 2013/2014 et suivis
au cours des trois premières années d’entrée dans la vie active, jusqu’en 2017.
La
réussite scolaire, facteur clé de succès en matière d’accès à l’emploi
57% des diplômés de la formation professionnelle initiale sont en emploi dès leur sortie de l’école, contre 41% des non-diplômés.
Trois
ans après la sortie de l’école, 83% des diplômés sont en emploi, contre 68%
des non-diplômés. Les emplois sous contrat à durée déterminée concernent deux
fois plus de non-diplômés que de diplômés.
Le
diplôme obtenu joue un rôle déterminant dans l’insertion sur le marché du
travail
Les
détenteurs d’un DAP/CATP sont privilégiés. Le premier emploi intervient
directement après la sortie de l’école pour 68% des détenteurs d’un DAP/ CATP, pour 55% des détenteurs d’un CCP/CCM et pour 33% des techniciens
diplômés (DT).
Ces
derniers ont le plus de difficultés en début de parcours mais se rattrapent au
fil du temps. La part des détenteurs d’un DT en emploi passe, en particulier,
de 33% à 70% au cours de la première année qui suit leur sortie de l’école.
Trois
ans après la sortie de l’école, 86% des détenteurs d’un DAP / CATP sont en
emploi. 79% et 73% des détenteurs d’un DT et d’un CCP/CCM sont en emploi et un sur dix en reprise d’études.
L’insertion
professionnelle des jeunes par métier et profession
Le baromètre interactif
TEVA rend compte de l’accès à l’emploi par métier et par profession, en 17
indicateurs: www.teva-barometre.lu. Il s’appuie sur
l’analyse du parcours de 5 892 primo-sortants diplômés issus de la
formation professionnelle initiale sur six générations, entre les années
scolaires 2008/2009 et 2013/2014.